เด็กกับคอมพิวเตอร์: การเสพติดทางจิตและอารมณ์

การไหลเวียนของข้อมูลจำนวนมากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการแพร่กระจายของเกมคอมพิวเตอร์มีอิทธิพลต่อการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กในศตวรรษที่ 21 จนถึงปัจจุบันจำนวนเด็กและวัยรุ่นที่สามารถทำงานกับโปรแกรมคอมพิวเตอร์ประเภทต่างๆรวมถึงเกมได้เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ หากก่อนยุค 90 วัยรุ่นเรียกว่าการดูทีวีและฟังเพลงท่ามกลางกิจกรรมโปรดของพวกเขาในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมางานอดิเรกของพวกเขาสำหรับคอมพิวเตอร์ได้เข้ามาแทนที่พวกเขา

ตามสถิติวัยรุ่นอายุสิบหกปีทุกคนเล่นเกมคอมพิวเตอร์อย่างน้อยหนึ่งครั้ง นอกเหนือจากการใช้คอมพิวเตอร์แล้วผลกระทบเชิงลบของกระบวนการนี้ผลกระทบเชิงลบต่อสุขภาพทางสังคมของเด็กก็ถูกแสดงออกมา สิ่งที่พบบ่อยที่สุดคือการติดคอมพิวเตอร์ คำนี้ค่อนข้างใหม่ปรากฏในจิตวิทยาในปี 1990 นักจิตบำบัดกำหนดนิสัยนี้ว่าเป็นประเภทหนึ่งของการเสพติดทางจิตและอารมณ์ ความหมายของมันอยู่ในความจริงที่ว่าคอมพิวเตอร์มีอำนาจเหนือบุคคล เมื่อเวลาผ่านไปสำหรับวัยรุ่นที่ตกอยู่ในการเสพติดสิ่งสำคัญไม่ได้เป็นผลมาจากเกม แต่เป็นกระบวนการของตัวเองซึ่งสูญเสียการควบคุมเวลาไป

สัญญาณแรกของการติดคอมพิวเตอร์ของเด็กคือ:

•โดดเรียนเพื่อเล่นเกมคอมพิวเตอร์ที่บ้านหรือไปที่ชมรมคอมพิวเตอร์

•นั่งที่คอมพิวเตอร์ตอนกลางคืน

•การรับประทานอาหารระหว่างเกมคอมพิวเตอร์

•ขาดงานอดิเรกอื่น ๆ

•เวลาทั้งหมดที่ใช้กับคอมพิวเตอร์มากกว่าเวลาที่ใช้ในการทำการบ้านการเดินการพูดคุยกับพ่อแม่และเพื่อน วัยรุ่นเป็นช่วงเวลาแห่งการขยายตัวของการติดต่อทางสังคมและสังคมการก่อตัวของค่านิยม เด็กที่ติดยาเสพติด จำกัด วงสังคมของตนไว้ที่คอมพิวเตอร์ ในเด็กเหล่านี้เป็นผลให้ขาดการก่อตัวของประสบการณ์ชีวิตความซับซ้อนของการปรับตัวทางสังคมเด็กอ่อนในการแก้ปัญหาชีวิตที่สำคัญความยากจนของอารมณ์ความผิดปกติของร่างกายเกิดขึ้น (การมองเห็นลดลงความเมื่อยล้าเพิ่มขึ้นท่าทางบกพร่อง) . วงกลมแห่งความสนใจลดลงมีความปรารถนาที่จะสร้างโลกที่ "สะดวกสบาย" ของตัวเองนั่นคือการหลีกหนีจากความเป็นจริง แทนที่จะแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นเด็กจะจมอยู่กับเกม ที่นั่นเขาแข็งแกร่งกล้าหาญและประสบความสำเร็จ

แต่เวลาที่ใช้กับคอมพิวเตอร์ไม่ได้ทำให้เด็กแข็งแรงและประสบความสำเร็จในชีวิตจริงซึ่งเขารู้สึกไม่สบายตัวอ่อนแอและไม่มีที่พึ่ง “ ความผิดพลาด” ที่วัยรุ่นไม่สามารถแก้ไขได้ง่ายเหมือนการเล่นทำให้เขามีความผิดปกติทางจิตหลายอย่างตั้งแต่การแยกตัวไปจนถึงการต่อต้านส่วนที่เหลือของโลกอย่างสิ้นเชิงตั้งแต่ความก้าวร้าวไปจนถึงภาวะซึมเศร้า นักจิตวิทยาเชื่อว่าสาเหตุหลักของการติดคอมพิวเตอร์ของเด็กคือการขาดการสื่อสารกับพ่อแม่และคนรอบข้าง ผู้ปกครองที่มีกิจกรรมการทำงานมากเกินไปไม่สามารถอุทิศเวลาให้กับการสื่อสารกับเด็กได้มากพอมักจะพยายามชดเชยทางการเงินสำหรับการขาดงาน ด้วยเหตุนี้คอมพิวเตอร์จึงเข้ามาแทนที่การสื่อสารกับผู้ปกครองเป็นอันดับแรกและจากนั้นผู้ปกครองก็กลายเป็น "ฟุ่มเฟือย" ในชีวิตของวัยรุ่น

ผลของการสังเกตระยะยาวแสดงให้เห็นว่าในกรณีส่วนใหญ่เด็กที่มีความนับถือตนเองไม่เพียงพอ (ลดลงหรือถูกประเมินสูงเกินไป) จะติดยาเสพติด เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กเช่นนี้ในการสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้นซึ่งคนในวงไม่สามารถรับรู้เด็กอย่างที่เขาเป็นได้เสมอไป และโลกคอมพิวเตอร์เสมือนเปิดโอกาสให้พวกเขาตระหนักถึงตัวเองแม้จะมีความซับซ้อนข้อบกพร่องและความทะเยอทะยานนอกจากนี้การติดคอมพิวเตอร์ของเด็กยังเกิดจากการที่พ่อแม่มีแนวโน้มที่จะติดยาเสพติดประเภทอื่น ๆ (ยาแอลกอฮอล์) ที่สามารถถ่ายทอดได้ในระดับพันธุกรรม

คุณสามารถช่วยลูกของคุณจากการติดคอมพิวเตอร์:

•ชีวิตที่สดใสเหตุการณ์สำคัญและน่าสนใจ

•ความสามารถในการรู้สึกตื่นเต้นหรือเสี่ยงนอกเกม

•ความสามารถในการแสดงความก้าวร้าวในลักษณะที่ยอมรับได้

•ความเป็นไปได้ในการตระหนักถึงผลประโยชน์ของตน

สำหรับการป้องกันการติดคอมพิวเตอร์ผู้ปกครองควรได้รับคำแนะนำทางจิตวิทยาและการสอนดังต่อไปนี้:

•สอนบุตรหลานของคุณให้ปฏิบัติต่อคอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์ทางเทคนิคไม่ใช่เพื่อสร้างอารมณ์

•ไม่อนุญาตให้เด็กอายุ 3-5 ปีเล่นเกมคอมพิวเตอร์

•อย่าให้บุตรหลานของคุณรับประทานอาหารขณะนั่งอยู่ที่คอมพิวเตอร์

•ไม่อนุญาตให้เล่นเกมคอมพิวเตอร์ก่อนเข้านอน

• จำกัด (ไม่ห้าม) เวลาในการ "สื่อสาร" กับคอมพิวเตอร์ สูตรสำหรับการเสพติดไม่ว่าจะเป็นแอลกอฮอล์คอมพิวเตอร์หรือทีวีเป็นการสื่อสารที่สมบูรณ์ของสมาชิกทุกคนในครอบครัว

Beshliu S.