เด็กต้องการโรงเรียนอนุบาลหรือไม่

คุณต้องการโรงเรียนอนุบาลจริงหรือ? อันที่จริงบางครั้งอาจดูเหมือนว่าหลังจากสภาพเรือนกระจกและความสัมพันธ์พ่อแม่เปลี่ยนความกังวลบางอย่างจากการเลี้ยงดูเขาให้อยู่เคียงบ่าเคียงไหล่กับคนแปลกหน้า และทารกจะถูกบังคับให้อยู่ในกลุ่มคนเช่นเขาทุกวันซึ่งไม่น่าเป็นไปได้ที่จะเลือกได้ทันทีว่าเขาต้องการสื่อสารกับใครและเขาไม่ได้อยู่กับใคร และจำเป็นต้องทำด้วยตัวเองจำนวนมากโดยไม่ต้องอาศัยแม่และพ่อปู่และย่า ถ้าคุณตัดสินใจส่งลูกไปโรงเรียนอนุบาลเขาจะซื้อของที่มีประโยชน์ที่นั่นได้ไหม?

การสื่อสารในสวน: ข้อดีข้อเสีย

การสื่อสารกับเด็กทุกวันเด็กคนนั้นสามารถ "รับ" ได้ทั้งสิ่งที่ดีและไม่ดี อย่างไรก็ตามเป็นเรื่องยากที่จะไม่เห็นด้วยกับความจริงที่ว่าระดับของ "การยึดติด" ของนิสัยที่ไม่ดีหรือการแสดงออกที่ไม่ใช่วรรณกรรมนั้นขึ้นอยู่กับว่าพ่อแม่อธิบายและแสดงโดยตัวอย่างของพวกเขาว่า "อะไรดีอะไรไม่ดี" ดีพอ

ปัญหาอื่นอาจเกิดขึ้นได้หากเด็กได้รับการสอนให้แบ่งปันของเล่นที่บ้าน ขนมและอารมณ์ดีหรือตรงกันข้ามไม่มีใครและไม่มีอะไรจะแบ่งปัน ในกรณีแรกการไม่สามารถปกป้องผลประโยชน์ของตนได้อาจนำไปสู่ความจริงที่ว่าทารกจะต้องขุ่นเคืองจากทุกคนและใครต่อใคร และปัญหาที่ว่าจะต้องมีโรงเรียนอนุบาลเพียงเพราะเด็กจะต่อต้าน ในกรณีที่สองเขาสามารถแยกตัวออกจากกลุ่มได้อย่างสมบูรณ์ด้วยของเล่นที่ถูกยึดคืนจำนวนมาก

อย่างไรก็ตามความไม่สมดุลดังกล่าวในการศึกษาที่บ้านจะเริ่มราบรื่นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้เพราะหลังจากที่ครอบครัวใกล้ชิดกันเด็กจะต้องขยายวงการสื่อสารของเขาหากเพียงเพราะเขาจะใช้เวลาหลายชั่วโมงต่อวันกับ เด็กคนอื่น ๆ และเด็กทุกคนมีอุปนิสัยลักษณะการสื่อสารที่แตกต่างกัน แต่ถึงแม้ว่าในวัยที่อ่อนโยนเช่นนี้ก็ยังยากที่จะพัฒนาแนวพฤติกรรมของตนเอง แต่โรงเรียนอนุบาลจะช่วยให้เด็กกำหนดกลยุทธ์หลักในการสื่อสารจากตำแหน่งของ "ฉัน" และ "อื่น ๆ ", "ฉัน" และพวกเรา". เด็กจะสามารถเรียนรู้วิธีการเลือกกลยุทธ์การสื่อสารที่เหมาะสมได้ด้วยตัวเองอย่างค่อยเป็นค่อยไป และความสามารถนี้จะช่วยให้เขาปรับตัวในโรงเรียนได้อย่างรวดเร็วในเวลาต่อมาและในเวลาต่อมาในกลุ่มนักเรียนและการทำงาน

โรงเรียนอนุบาล: มุมมองของผู้ปกครอง

และจะเกิดอะไรขึ้นถ้าพ่อแม่ตัดสินใจส่งลูกไปโรงเรียนอนุบาลตอนที่เขาอายุแค่ 1.5-2 ขวบล่ะ? ความรู้ที่มีประโยชน์อะไรบ้างที่จะปรากฏในเด็กที่ยังไม่มีทักษะการสื่อสารด้วยวาจา? ท้ายที่สุดมันเกิดขึ้น (และค่อนข้างบ่อย) ที่เด็กในวัยนี้ไม่เพียง แต่ไม่รู้วิธีใช้กระโถน แต่ไม่รู้ด้วยซ้ำว่าจะดึงดูดความสนใจของผู้ใหญ่อย่างไรกับความจริงที่ว่ามีบางอย่างทำให้เขาเจ็บปวด เด็ก ๆ ก็สื่อสารกันได้เช่นกัน แต่เด็กอายุไม่เกิน 3 ขวบแต่ละคนมีอยู่ในโลกของตัวเองและเป็นการยากที่จะเรียกว่าการสื่อสารนั้นสมบูรณ์ จนถึงตอนนี้มันเป็นเรื่องของการเดินร่วมกันและกิจกรรมกลุ่มระยะสั้น เด็ก ๆ ในเวลานี้ศึกษาโลกมองอย่างใกล้ชิดและค่อยๆเริ่มเลียนแบบสิ่งที่พวกเขาเห็น แม้ในการสื่อสารระหว่างกัน แต่แล้วเด็ก ๆ ที่ถูกพาตัวไปที่สวนจากเปลมักจะคุ้นเคยกับกิจวัตรประจำวันเร็วขึ้นมากและไม่ต้องกังวลกับการพลัดพรากจากพ่อแม่เป็นเวลานานทั้งวัน

แล้วคุณจะสั่งให้พ่อแม่ทำอะไรในสภาวะสมัยใหม่ซึ่งบางครั้งต้องพยายามอย่างมากเพื่อให้ลูกทำ โรงเรียนอนุบาลเหรอ? ก็เพียงพอที่จะจินตนาการถึงสถานการณ์ทั่วไป พ่อแม่ที่เหนื่อยล้าซึ่งทำงานตั้งแต่เช้ามืดถึงรุ่งเช้าเพื่อแสวงหาพรของโลกนี้มีความปรารถนาที่จะพักผ่อนอย่างสมบูรณ์ในตอนท้ายของวันทำงาน อย่างไรก็ตามในทางตรงกันข้ามเด็กต้องการวิ่งกระโดดเล่นวาด ควรอยู่กับแม่หรือพ่อ (หรือทั้งสองอย่าง) ดังนั้นจึงเกิดภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออก: ออกจากงานสักพักและให้ตัวเองกับเด็กอย่างเต็มที่หรือทำงานอย่างเต็มที่เพื่อที่เขาจะได้ไม่ต้องการอะไร พ่อแม่ไม่กี่คนที่จะยอมแลกเปลี่ยนความหวังในการให้ลูกได้รับการศึกษาที่ดีหรืออย่างน้อยก็ให้อาหารแต่งตัวสวมรองเท้าให้เขาและคนอื่น ๆ เพื่อความสุขชั่วขณะ ดังนั้นหากไม่เพียง แต่แม่และพ่อ แต่ปู่และย่าทำงานด้วยก็ไม่จำเป็นต้องเลือกโดยมากและไม่มีคำถามว่าจำเป็นต้องมีโรงเรียนอนุบาลหรือไม่

ภารกิจของนักการศึกษา

แน่นอนว่านักการศึกษาไม่ใช่พ่อแม่ แต่อย่างน้อยก็เพื่อไม่ให้ละเมิดรายละเอียดงาน (ไม่ใช่ทุกคนที่ไปทำงานกับเด็กตามอาชีพ) พวกเขาจะต้องทำงานทุกวันเกี่ยวกับการพัฒนาและการเลี้ยงดูเด็ก และนี่คือเกมและชั้นเรียนและการเตรียมและการดำเนินการของ matinees กล่าวอีกนัยหนึ่งคือทุกสิ่งที่หัวใจของเด็กน้อยและความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก ๆ โหยหา และที่นี่หลายอย่างขึ้นอยู่กับครูแล้ว: การสรรเสริญความเสียใจเพียงแค่พูดคุยกับเด็กแต่ละคนในสภาพของความแออัดยัดเยียดของสถาบันก่อนวัยเรียนไม่ใช่ครูคนเดียวที่จะมีเวลาหรือความเข้มแข็งทางจิตใจเพียงพอ แต่เป็นไปได้ค่อนข้างมากที่จะแจ้งให้ผู้ปกครองทราบว่าบุตรหลานของตนต้องการสิ่งอื่นนอกเหนือจากกิจกรรมมาตรฐาน อย่างน้อยก็เพื่อให้โรงเรียนอนุบาลกลายเป็นอีกก้าวหนึ่งสู่การรับรู้โลกใบนี้โดยคนตัวเล็ก ๆ รู้สึกขอบคุณและห่วงใย

Presnyakova E.