วิธีสอนเด็กให้ทำงานกับวัสดุและเครื่องมือ

การเริ่มเดินและพูดคุยด้วยตัวเองเด็กพยายามทุกวันเพื่อแสดงพลังที่เพิ่มมากขึ้นเรื่อย ๆ เขาขยำและฉีกกระดาษด้วยความยินดีพยายามทำลายของเล่น ในขณะอาบน้ำเขาสาดน้ำอย่างสนุกสนานและโดยทั่วไปจะพยายาม "กระทำ" ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง

ทั้งหมดนี้ยืนยันว่าการเคลื่อนไหว "งาน" เป็นความต้องการที่สำคัญของเด็ก เพื่อสร้างและกำกับความต้องการนี้เป็นงานที่สำคัญที่สุดในการเลี้ยงดูเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย

สถานที่แรกในการควบคุมพลังงานของทารกคือการดูแลตนเอง พวกผู้ชายเองก็ชอบเขาและมักจะดื้อดึงปฏิเสธความช่วยเหลือจากผู้อาวุโสของพวกเขาด้วยซ้ำ “ ฉันเองฉันเอง!” - พวกเขาพูดซ้ำ ๆ อย่างต่อเนื่อง

ต่อมาเด็กก็มีส่วนร่วมในงานบ้านด้วยความเต็มใจพยายามที่จะเป็น“ ผู้ช่วย” ให้กับแม่ในบ้าน ที่นี่เขาได้รับทักษะที่เป็นประโยชน์มากมายซึ่งจะค่อยๆเตรียมเขาให้พร้อมสำหรับการทำงานจริงของผู้ใหญ่

นอกจากนี้ยังไม่ควรลืมว่าการเล่นของเด็กมีองค์ประกอบหลายอย่าง เขาจัดของเพื่อจัดมุมที่เขาต้องการนั่งตุ๊กตาขนของขึ้นรถบรรทุกของเล่น "อบ" เค้กทรายสร้างบ้าน ฯลฯ

แต่การดูแลตัวเองการทำงานบ้านการใช้แรงงานนั่นไม่ใช่ทั้งหมด

ในเด็กความต้องการกิจกรรมสร้างสรรค์เชิงปฏิบัติด้วยวัสดุและเครื่องมือต่าง ๆ ก็ปรากฏให้เห็นตั้งแต่เนิ่นๆ

สังเกตเด็ก ๆ . ตั้งแต่อายุยังน้อยเด็ก ๆ เก็บทุกอย่างที่ดูเหมือนเราผู้ใหญ่เป็นขยะที่ไม่จำเป็น: มีเศษกระดาษจากขนมและกล่องไม้ขีดบุหรี่ยาขัดรองเท้าและไก่ทุกชนิดกิ่งไม้ตะปู เศษลวด ... เขาต้องการทุกอย่าง!

- มาเถอะคุณไม่กล้าเก็บขยะ! ทำไมคุณถึงต้องการเขา?

เด็กตอบไม่ได้ - เพราะอะไร? แต่เขามีความรู้สึกสร้างสรรค์และสร้างสรรค์เป็นครั้งแรกอยู่แล้ว - บางสิ่งบางอย่างสามารถทำได้จากมัน อย่างไรก็ตามเขาต้องเชื่อฟังคำเรียกร้องของผู้อาวุโสของเขาและเขาก็ละทิ้งสิ่งล้ำค่าที่เขาพบ ดูแลความปรารถนาของลูกน้อย บางครั้งคุณสามารถปล่อยให้เขารับสิ่งที่เขาสนใจ กล่องตะปูหลอดด้ายและวัสดุขยะอื่น ๆ เหล่านี้จะมีประโยชน์ คุณสามารถทำกิจกรรมที่น่าสนใจร่วมกับเขาได้กี่ชิ้นของเล่นโฮมเมดที่คุณสามารถทำได้กับลูกของคุณ! ของเล่นแบบนี้มักจะน่าสนใจสำหรับเขามากกว่าของเล่นที่ซื้อมา

ผู้ปกครองหลายคนห้ามเด็กหยิบมีดกรรไกรตะปูค้อน มันไม่ถูกต้อง เด็ก ๆ สามารถและควรได้รับการสอนวิธีใช้เครื่องมือเหล่านี้อย่างปลอดภัย

เป็นที่ทราบกันดีจากการสังเกตว่าเด็กอายุ 2-3 ขวบสามารถสอนให้ใช้กรรไกรและมีดได้แล้วและไม่จำเป็นต้องกลัวว่าเขาจะทำร้ายตัวเองเพียงหลาย ๆ ครั้งแสดงให้เขาเห็นว่าเขาทำได้ดีแค่ไหนอย่างรอบคอบ ค่อยๆใช้กรรไกรตัดกระดาษตัดด้ายตอนที่แม่กำลังเย็บอะไรบางอย่าง แสดงวิธีหั่นแครอทแอปเปิ้ลหั่นขนมปังชิ้นเล็ก ๆ ด้วยมีด เมื่ออายุ 3-4 ขวบคุณสามารถทำให้งานซับซ้อนได้: กรรไกรไม่เพียง แต่ตัดกระดาษ แต่ยังตัดรูปร่างบางอย่างเช่นรูปภาพผ้าเช็ดหน้า (กระดาษสี่เหลี่ยมจัตุรัส) เป็นต้น ด้วยมีดคุณสามารถโกนไม้สำหรับดอกไม้ดินสอหยิกเศษสำหรับกาโลหะหรือเตา

เมื่ออายุ 5-6 ปีทารกจะสามารถตัดชิ้นส่วนของวัตถุได้ด้วยกรรไกรอันเดียวกัน สาว ๆ จะพยายามแต่งตัวตุ๊กตาโดยการตัดและเย็บส่วนที่จำเป็นของชุดของเธอด้วยเข็ม เด็กอายุหกขวบใช้มีดตัดท่อออกจากไม้ทำเรือจากชิปตอกตะปูด้วยค้อน

นักเขียนคนหนึ่งซึ่งนึกถึงวัยเด็กของเขาเล่าว่าครั้งหนึ่งเขามีความสุขอย่างมากเมื่อได้รับค้อนและตะปูหนึ่งกำมือจากแม่ของเขาซึ่งเขาได้รับอนุญาตให้ขับรถเข้าไปในขั้นบันไดเก่าที่เขานั่งอยู่เขาตั้งหน้าตั้งตาทำงานด้วยความหลงใหลและสงบลงก็ต่อเมื่อตอกตะปูสุดท้ายลงไปที่บันได

เด็กควรได้รับการแนะนำให้รู้จักกับเครื่องมือในการใช้แรงงานทีละน้อยโดยแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าจะถือมีดอย่างไร (โดยให้ใบมีดลง - เมื่อตัดออกห่างจากตัวเอง - เมื่อคุณวางแผนไม้) วิธีใช้กรรไกรและค้อน

เริ่มต้นด้วยกรรไกร สามารถมอบกรรไกรให้กับเด็กตัวเล็กและไม่หนักโดยมีปลายทู่ปลายมน แต่ได้รับการฝึกฝนมาอย่างดีเพื่อให้ทำงานกับพวกเขาได้ง่ายโดยไม่ต้องใช้ความพยายามมากนัก ปล่อยให้ตัดกระดาษที่ไม่จำเป็นออกก่อน - เด็กมีขั้นตอนการตัดเองเขาสามารถตัดทุกอย่างตามอำเภอใจเพียงเพราะเขาชอบการเคลื่อนไหวของกรรไกร และที่นี่เป็นไปได้ที่จะแนะนำองค์ประกอบของแรงงานที่มีประโยชน์ เด็กคนนั้นตัดกระดาษหนังสือพิมพ์ออกหนึ่งหรือสองชิ้น เขายินดีที่เขาทำสำเร็จ เสนอให้เขาตัดกระดาษให้มากขึ้นสำหรับห้องครัว: แม่จะใช้มันเพื่อทำความสะอาดจานสกปรก

แต่ตอนนี้เด็กได้เรียนรู้ที่จะตัดด้วยกรรไกรแล้ว ให้เขาตัดภาพสองสามภาพจากหนังสือพิมพ์แล้วใส่ลงในกล่อง บอกเขาว่าภาพเหล่านี้จะต้องใช้ในการทำงานในวันพักผ่อนถัดไป หากคุณได้รับนิตยสารฉบับเก่าจากที่ที่คุณสามารถตัดภาพออกได้ทารกจะได้รับงานตลอดทั้งสัปดาห์

ในวันถัดไปของการพักผ่อนด้วยการมีส่วนร่วมของทารกเย็บสมุดบันทึกจากกระดาษห่อสีขาวหรือสีเทาทำกาวและแปรงสำลีออกจากแป้งมันฝรั่ง ตอนนี้ให้เขาใส่รูปทั้งหมดของเขาออกจากกล่องแล้วคุณจะสอนให้เขาติดลงในสมุดบันทึกอย่างเรียบร้อยและเรียบร้อย

ต่อมาระบายสีภาพที่ตัดออก สามารถให้ดินสอแก่เด็กได้ตั้งแต่เนิ่นๆ เมื่อเวลาหนึ่งหรือสองปีครึ่งเขาเอื้อมไปหยิบดินสออยากจะ "เขียน" (ต่อมาเขาจะพูดว่า "วาด") เส้นที่เขาวาดยังไม่มีรูปร่างที่แน่นอน แต่เขาทำงานด้วยความกระตือรือร้นและบางครั้งการขีดเขียนที่เราไม่เข้าใจก็แสดงถึง "ภาพ" สำหรับเขาแล้ว

ดินสอสำหรับวาดภาพและระบายสีควรมีความนุ่มทิ้งเส้นสว่างไว้บนกระดาษและให้นิ้วเคลื่อนไหวได้โดยไม่ต้องเครียด

หลังจากนั้นไม่นานคุณสามารถให้ดินสอสองสีคือสีแดงและสีน้ำเงินและในภายหลังเมื่อเด็กก่อนวัยเรียนเริ่มเข้าใจสี (ด้วยความช่วยเหลือของคุณ) ให้ซื้อชุดดินสอสีหรือสีน้ำง่ายๆและแปรงให้เขา ควรใช้แปรงขนาดใหญ่เพื่อให้เด็กสามารถใช้สีในจังหวะกว้าง ๆ ได้

แสดงให้บุตรหลานของคุณดูวิธีจับดินสอสีพู่กันเมื่อใดก็ตามที่เขาเริ่มวาดภาพ ต้องจุ่มแปรงลงในน้ำแล้วจึงใช้สีเดียว หากคุณต้องการสีอื่นให้ล้างแปรงให้สะอาดเช็ดด้วยผ้าแล้วจึงทาสีใหม่

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กถูกพาไปไม่ทาสีผนังพื้นเฟอร์นิเจอร์ จำเป็นต้องแสดงให้เขาเห็นว่าอะไรสามารถและไม่สามารถทาสีได้ ในขณะเดียวกันก็มีประโยชน์ที่จะอนุญาตให้เขาระบายสีสิ่งนี้หรือวัตถุนั้น - กล่องไม้ขีด, ลูกบาศก์, แท่งไม้ ในกระบวนการทำงานสิ่งสำคัญคือต้องสอนให้เด็กเลือกสีและเฉดสีเพื่อเปรียบเทียบกับสีตามธรรมชาติของวัตถุพืชสัตว์

ตั้งแต่อายุยังน้อยเด็กมีความสนใจใน "วัสดุก่อสร้าง": แท่งไม้กระดานก้อน เขาพยายามสร้างบ้านสะพานหอคอยและโครงสร้างอื่น ๆ ที่เขาเคยเห็น

ซื้อวัสดุก่อสร้างในรูปแบบของลูกบาศก์รูปภาพหรือกล่องชุดอุปกรณ์ก่อสร้างที่ร้านขายของเล่น แต่คุณสามารถทำด้วยตัวเองโดยการเลื่อยไม้หลายขนาดและรูปร่างจากกระดานไม้ท่อนกลม หากมีร้านช่างไม้หรืองานไม้อยู่ใกล้ ๆ ขอให้มีการตัดแต่งที่ไม่จำเป็นที่นั่น

ชิ้นไม้ที่เก็บเกี่ยวจะต้องเช็ดด้วยกระดาษแก้วเพื่อให้เรียบและไม่ทิ้งเศษไม้

ลอกเปลือกออกจากท่อนไม้ที่หั่นเป็นท่อน ๆ แล้วจะกลายเป็นสีขาวเนียน

คุณจะทำให้ทารกมีความสุขมากหากคุณทำงานร่วมกับเขาในวันหยุดเพื่อเตรียมวัสดุก่อสร้าง

สังเกตบุตรหลานของคุณเมื่อเขากำลังยุ่งอยู่กับการสร้าง มันเคลื่อนไหวตลอดเวลา

เขาจะเอาสองหรือสามก้อนวางไว้ข้างกันหรืออีกก้อนหนึ่งวางทับอีกข้างหนึ่งขยับออกไปดูว่าเกิดอะไรขึ้น - ว่ามันเข้ากันได้หรือไม่

นี่ไม่ใช่แค่เกม แต่เป็นงานสร้างสรรค์ที่แท้จริง ท้ายที่สุดคุณต้องคิดว่าจะสร้างอะไรโครงสร้างที่ต้องการมีลักษณะอย่างไรจะเริ่มก่อสร้างได้อย่างไร? มีอาหารที่อุดมไปด้วยความคิดและจินตนาการ ในระหว่างการก่อสร้างเด็กเรียนรู้ที่จะรู้จักรูปร่างของวัตถุจำนวน (หลายสองสามสี่ ... ) กำหนดน้ำหนักระยะทาง ทั้งหมดนี้พัฒนาทักษะที่มีคุณค่าเสริมสร้างด้วยแนวคิดใหม่ ๆ

กระดาษยังทำหน้าที่เป็นวัสดุการทำงานที่ยอดเยี่ยมสำหรับเด็กทารกโดยเริ่มจากหนังสือพิมพ์เก่านิตยสารหนังสือที่เขียนด้วยกระดาษห่อกระดาษและปิดท้ายด้วยกระดาษเคลือบมันที่มีสีสันต่างกันซึ่งเป็นสิ่งที่ดีในการตกแต่งคริสต์มาส

ทำไมไม่ให้กระดาษเปล่าสมุดบันทึกเล่มใหม่แก่เด็ก ๆ ทันที? ฉันคิดว่าควรสอนเด็กตั้งแต่วัยเด็กให้รู้จักประหยัดและอดออม ก่อนอื่นให้เขาเรียนรู้การทำงานกับวัสดุที่เรียบง่ายและเป็นขยะแล้วซื้ออัลบั้มใหม่สมุดบันทึกกระดาษสีใหม่ให้เขาเป็นรางวัล

การพับรูปทรงและสิ่งของต่าง ๆ ออกจากกระดาษจะมีประโยชน์ พัฒนาความแม่นยำความเพียรความสามารถในการควบคุมนิ้วของเด็ก ให้เขาลองพับกระดาษ "ครึ่ง" "สี่" ตรง "กลางมุม" เขาจะสังเกตเห็นว่าเพื่อให้ได้ "ซองจดหมาย" คุณต้องพับให้ถูกต้องมาก

คุณสามารถทำกระทงจากกระดาษจากมันโดยพับให้แตกต่างกัน - เรือและยังคงแตกต่างกัน - โต๊ะ จากกระดาษหนังสือพิมพ์คุณสามารถทำหมวกทรงนโปเลียนหมวกเชฟและกระเป๋ากระดาษที่แขวนบนผนังได้

ตอนนี้หิมะละลายแล้วลำธารไหลผ่านสนามเด็ก ๆ ทุกคนอยู่ใกล้น้ำ คุณสามารถรั้งพวกเขากลับ?

เชิญพวกเขาสร้างกองเรือขนาดเล็ก พวกเขาจะนำกระดาษพับเรือออกจากนั้นวาดด้วยดินสอด้วยสีที่แตกต่างกันกองเรือ motley จะวิ่งไปตามลำธารอย่างรวดเร็ว ไม่สำคัญว่าในไม่ช้ากระดาษจะเปียกและกระจาย - ก็เพียงพอแล้วตราบเท่าที่ความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนสามารถมุ่งเน้นไปที่บทเรียนเดียวได้

เอกสารมีหลากหลายมาก เด็กอายุ 6-7 ปีสามารถเสนอให้ทำสมุดบันทึกด้วยตัวเอง: พับและเย็บสมุดบันทึกขนาดเล็กมัดกระดาษสีหรือกระดาษแข็งเย็บหรือวางสมุดลงในสมุด

งานที่น่าสนใจ - การออกแบบบนกระดาษหนาแล้วปักลงไป ที่นี่คุณจะต้องได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ก่อน บนกระดาษหนาชิ้นเล็ก ๆ (ประมาณ 12 X 10 ซม.) หรือบนโปสการ์ดเก่าจะใช้รูปทรงของสัตว์นกปลา ... จากนั้นเจาะรูด้วยเข็มหนาตามแนวเส้นเป็นระยะ ๆ ด้วยเข็มที่มีด้ายสีหนาเด็กจะปักภาพตัวเองตามรูปแบบที่ตรึงไว้ จากนั้นเขาจะสามารถเย็บปักถักร้อยจากกระดาษในรูปแบบอื่นเพื่อเป็นของขวัญให้กับน้องสาวพี่ชายพ่อของเขา - ที่คั่นหนังสือผ้าเช็ดปากสำหรับแก้วและสิ่งของอื่น ๆ งานดังกล่าวเป็นการเปลี่ยนแปลงไปสู่การเย็บปักถักร้อยแล้ว มันพัฒนาความสนใจและความเพียรมักทำด้วยความสนใจเดียวกันทั้งเด็กชายและเด็กหญิง

วัสดุสำหรับการทำงานของทารกอาจเป็นหินน้ำทรายดินเหนียว พวกเขาจัดเตรียมไว้ให้เราโดยธรรมชาติและยิ่งกว่านั้นไม่มีค่าใช้จ่ายใด ๆ และพวกเขาเปิดพื้นที่กว้างใหม่สำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ

V. Brovkina

สิ่งพิมพ์ที่คล้ายกัน

การศึกษาเจตจำนงในเด็ก

เด็กและเงิน

ความผิดพลาดของพ่อแม่เมื่อเลี้ยงลูก